红星中学教学工作安排

红星中学教学工作安排 

一、指导思想。
　    以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，响应习总书记的“实干兴邦，空谈误国，善始善终，善做善成，踏实有印，抓铁有痕，防止虎头蛇尾”。积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、主要工作。
　 1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。
　 2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
     3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
　 4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
　 5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
　 6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
　 7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
三、具体工作。
　 １、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。
　 （1）组织教师继续学习新课程改革内容。
　 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
　（２）通过开展“帮扶结对，新老结合，典型引路”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。
　（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
　 ２、抓常规教学，提高教学质量。
　（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
　（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。
　（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学习过程的设计。
（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。
　 ３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。
　（１）建立和完善校本教研制度。
　（２）进行课改教学研讨。
　 教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究， 把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。 举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。
　（３）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。
　 围绕转变学生学习方式扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
　（４）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、小组合作学习作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，课堂气氛不活跃的局面。
　 ４、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
　（１）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
　（２）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。　　
　（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著、学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
　（４）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下： 　　
　 每位教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。
　 每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
案例1份、公开研究课1节。
　（５）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
　 5、完善教学管理量化综合考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。


附：月份主要工作安排
三月：
１．第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学计划。以科以组制定教学进度计划。（初三以科集体制定复习计划）
２．第二周进行教学常规检查。
３．第三周开始两课活动，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。
4．安排年级月考，奖励优生、进步生、优胜组。
四月：
1．新课改课堂教学尝试。
2．聘请课改校教师进行课堂教学指导。
3．进行校内教学评优课活动。
4．骨干和学科带头人示范课。
5．安排年级月考，奖励优生、进步生、优胜组。（安排好初三年级适应性考试的评估分析）
五月：
1．进行全校学生作业检查，进行学生作业展览；进行教师备课检查。
2．期中检测及教学分析。开好一次家长会。
3．书香校园读书活动评比。
4．中考攻坚动员。
5．安排年级月考，奖励优生、进步生、优胜组。
六月：
１．初三学生家长接待日：（时间待定）。
２．抽查部分教师备课。并进行学生评议教师 。
3．结束新课，进入总复习，制定复习计划。
七月：
1．进行期末考试、阅卷等工作。
2．收集骨干教师电子文字材料。
3．教学工作总结
4．安排放假。
5．安排考评组进行全年量化综合考评。